Условия успешной работы с одаренными учащимися:

Условия успешной работы с одаренными учащимися:

• осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению.
• создание и постоянное совершенствование методической системы и предметных подсистем работы с одаренными детьми.
• признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы школы.
• постоянная работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью снижения учебной и психологической перегрузки учащихся;
• включение в работу с одаренными детьми учителей, обладающих определенными качествами.

Какими профессиональными качествами должен обладать педагог, чтобы эффективно работать с одаренными детьми и их родителями?

• —Умение распознавать признаки одаренности ребенка в разных сферах его деятельности.
• —Умение строить обучение в соответствии с результатами диагностики.
• Умение координировать свои действия с действиями родителей.
• Умение консультировать родителей и учащихся.
• Профессиональная зрелость.
• Теоретическая и практическая подготовка для работы с одаренными детьми.
• Эмоциональная стабильность.
• Способность к самоанализу.
• Чуткость, доброжелательность, наличие чувства юмора.
• Знакомство с концептуальными моделями обучения и развития одаренных детей.

—   

   Методы и средства обучения

  базируются на основныхположениях концепции развивающего обучения:

• Усвоение «знаний-умений-навыков» из цели образования превращается в средство развития способностей;
• На смену «субъект-объектной» логике воздействия на ученика приходит логика содействия, сотрудничества;
• Учащийся становится субъектом своего собственного развития;
• Требование соответствия образовательных технологий природным закономерностям развития личности.

Ведущие методы творческого характера:

• проблемные;
• поисковые;
• эвристические;
• исследовательские;
• проектные

   в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы. 

Рекомендации учителям, работающим с одаренными детьми.

Наиболее эффективный метод взаимодействия учителя с одаренным ребенком – индивидуальные занятия с акцентом на его самостоятельную работу с материалом.

—  Учителю-предметнику в работе необходимо:

• —Составить план занятий с ребенком, учитывая  психические особенности ребенка .
• Определить темы консультаций по наиболее сложным и запутанным вопросам.
• Выбрать форму отчета ребенка по предмету (тесты, вопросы и т.д.) за определенные промежутки времени. 
• Для анализа результатов работы оформить таблицу:
• —  предмет
• —  дата и время консультаций
• —  главные рассматриваемые вопросы
• —  время работы с темой по программе
• —  фактическое затраченное время
• —  дополнительные вопросы, не предусмотренные программой
• —  невыясненные вопросы
• —  причины отклонений от сроков.

Примерная схема-план

индивидуального образовательного маршрута  учащегося

ФИО учащегося. Класс  Предмет

• № задания
• Тема
• Что прочитать
• Какие понятия необходимо выучить
• Какие задачи нужно решить.
• Результат выполнения задания