Бацькам будучых першакласнікаў

Государственное учреждение образования «Мачулищанская средняя школа имени Героев Советского Союза Вдовенко И.Т. и Гомоненко Н.В.» объявляет набор детей (6 лет на 01.09.2023 года, 7 лет) в 1 классы  на 2023/2024 учебный год

(язык обучения русский)

Прием документов в 1-е классы законных представителей детей, проживающих в г.п.Мачулищи,  будет осуществляться  по адресу: переулок Школьный, д.1,  каб.11, с 12 июня по 15 августа 2023 года. (Положение об общем среднем образовании, п.95 главы 7, (в ред. постановления Минобразования от 04.02.2014 №9, от 10.04.2014 № 38, от 27.11.2017 №148, от 03.03.2018 №10, от 02.12.2019 №180)

ПАСТАНОВА МIНIСТЭРСТВА АДУКАЦЫI РЭСПУБЛIКI БЕЛАРУСЬ ад 20 снежня 2011 г. № 283 АБ ЗАЦВЯРДЖЭННI ПАЛАЖЭННЯ АБ УСТАНОВЕ АГУЛЬНАЙ СЯРЭДНЯЙ АДУКАЦЫI (в ред. постановлений Минобразования от 04.02.2014 N 9, от 10.04.2014 N 38, от 27.11.2017 N 148, от 03.03.2018 N 10, от 02.12.2019 N 180) 

Ответственные за ход приемной кампании:

Лещун С.М., заместитель директора школы по учебной работе 

График

приема документов в 1-ый класс

НА СВОБОДНЫЕ МЕСТА В ПЕРВЫЕ КЛАССЫ БУДУТ ПРИНИМАТЬ ДЕТЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ НА ТЕРРИТОРИИ, ЗАКРЕПЛЕННОЙ ЗА ГУО "Мачулищанская средняя школаимени Героев Советского Союза  

Вдовенко И.Т. и Гомоненко Н.В.“В УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА: 

• ГУО "Средняя школа №11г.Минска",  https://11minsk.schools.by/ 

• ГУО "Средняя школа №119 г.Минска", https://119minsk.schools.by/ 

ПОСТАНОВЛЕНИЕМИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 4 июля 2022 г. № 161

 Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь

от 28 июля 2011 г. № 201

 На основании части первой пункта 16статьи 150 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Внести    в постановление     Министерства     образования     Республики    Беларусь от 28 июля2011 г.№ 201«Об утверждении Положения о группах продленного дня учрежденийобразования,реализующихобщеобразовательныепрограммыобщего среднего образования, и признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь» следующие изменения:

название изложить в следующей редакции:

«Об утверждении Положения о группах продленного дня учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования»;

в преамбуле слова «пункта 18статьи 158»заменитьсловами«частипервой пункта 16 статьи 150»;

пункт 1 изложить в следующей редакции:

«1. Утвердить Положение о группах продленного дня учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования.»;

Положение о группах продленного дня учреждений образования, реализующих образовательные     программы     общего     среднего    образования,     утвержденное    этим постановлением, изложить в новой редакции (прилагается).

2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2022 г.

Министр                                                                                                                          А.И.Иванец

 СОГЛАСОВАНО Брестский областной исполнительный комитет

Витебский областной исполнительный комитет

Гомельский областной исполнительный комитет

Гродненский областной исполнительный комитет

Минский областной исполнительный комитет

Могилевский областной исполнительный комитет

Минский городской исполнительный комитет

 1

УТВЕРЖДЕНО

Постановление Министерства образования Республики Беларусь 28.07.2011 № 201

(в редакции постановления Министерства образования Республики Беларусь 04.07.2022 № 161)

ПОЛОЖЕНИЕ

о группах продленного дня учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.Настоящее Положение определяет порядок деятельности групп продленного дня учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования (далее – группы продленного дня).

2. Группы продленного дня открываются в учреждениях образования, реализующих образовательные     программы     общего     среднего    образования     (далее –    учреждения образования) для учащихся I–IX классов.

3. Группы продленного дня открываются для оказания помощи семье в обучении и воспитании учащихся, развития у них творческих способностей.

4. Деятельность групп продленного дня осуществляется в соответствии с Кодексом Республики      Беларусь     об образовании,     настоящим     Положением,    иными    актами законодательства.

ГЛАВА 2

ПОРЯДОК ОТКРЫТИЯ, КОМПЛЕКТОВАНИЯГРУПП ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

5. Решение     об открытии    групп    продленного    дня    принимается    учредителем учреждения образования.

6. В учреждении образования могут открываться группы продленного дня при наличии:

необходимого количества заявлений законных представителей учащихся; необходимой материально-технической базы;

возможности для организации питания в зависимости от длительности пребывания учащихся в группе продленного дня.

7. Зачисление учащихся в группы продленного дня и их отчисление из групп продленного дня осуществляются приказом руководителя учреждения образования или уполномоченным им лицом на основании заявлений законных представителей учащихся.

8. Группы продленного дня могут формироваться из учащихся: одного класса;

I ступени общего среднего образования; II ступени общего среднего образования;

I и II ступеней общего среднего образования.

9. Решение о наполняемости групп продленного дня в учреждении образования принимается его учредителем или уполномоченным им органом. Количество учащихся в группах                       продленного      дня      не должно      превышать       наполняемость      классов, устанавливаемую в порядке, определяемом пунктом 6статьи 150КодексаРеспублики Беларусь об образовании.

ГЛАВА 3

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУПП ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

10. Группы продленного дня функционируют в соответствии с режимом групп продленного дня,который рассматривается педагогическим советом учреждения образования, обсуждается с родительским комитетом и утверждается руководителем учреждения образования или уполномоченным им лицом.

11. Продолжительность работы группы продленного дня составляет не более 6 часов в день.

12. Режим группы продленного дня определяется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, установленными для учреждений общего среднего образования.

13. Учащиеся во время пребывания в группе продленного дня могут посещать занятия в объединениях по интересам как в учреждении образования, где открыта группа продленного дня, так и в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи.

14. Учащимся, посещающим группы продленного дня,предоставляются кабинеты, мастерские,помещения для занятий физической культурой и спортом,библиотекаи иные помещения учреждения образования.

15. Организацию деятельности  групп продленного дня осуществляет педагогический работник.

16. Общее руководство деятельностью групп продленного дня осуществляет руководитель учреждения образования или уполномоченное им лицо.

 Необходимые документы:

• Личное заявление на имя директора школы одного из законных представителей ребенка.
• Медицинская справка.
• Свидетельство о рождении ребенка (оригинал и копия)

При себе иметь документ, удостоверяющий личность (паспорт).

Решение о зачислении детей в первый класс оформляется приказом  директора не позднее 28 августа 2023 года.

Правильная речь является важнейшим условием для успешного обучения ребенка в школе. Чем лучше развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет в дальнейшем овладеть чтением и письмом.

На что обратить внимание в развитии речи дошкольника?

1. Звукопроизношение

К моменту поступления в школу ребенок должен правильно произносить все звуки речи родного языка и не путать их между собой в речевом потоке.

2. Фонематические процессы

Ребенку нужно уметь различать на слух похожие звуки, например, [п] - [б], [ш] - [ж], [с] - [з]. Старший дошкольник, не различающий оттенки звуков на слух, будет смешивать буквы, обозначающие эти звуки на письме.

Важно уметь определять первый, второй, третий и т.д. звук в слове, уметь самому придумывать слово на заданный звук, подбирать слова с заданным звуком, определять количество и последовательность звуков в слове (2–4 звука) с гласными А, О, У, Ы, Э.

Примечание: слова с гласными Я, Ю, Е, Ё анализируются в 1-ом классе во второй половине учебного года.

3. Слоговая структура слов

К шести годам ребенок безошибочно, не переставляя и пропуская слоги, должен произносить слова типа: милиционер, экскаватор, велосипедист и т.д.

4. Словарный запас

Словарный запас ребёнка дошкольного возраста  должен быть достаточно развитым (не менее 2000 слов) и включать в себя все части речи: существительные, глаголы, прилагательные, числительные, местоимения, наречия, предлоги, союзы. Чем богаче словарный запас ребёнка, тем точнее он может выразить свою мысль за счёт подбора наиболее подходящих по смыслу слов. Умение подбирать и использовать в речи синонимы (слова, близкие по смыслу) и антонимы (слова, противоположные по смыслу) свидетельствует о высоком уровне речевого развития ребёнка.

5. Грамматический строй речи

Родителям следует обратить внимание на способность ребенка правильно:

• образовывать формы единственного и множественного числа имён существительных (стол – столы, глаз – глаза, дерево – деревья);    
• согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже (голубой вагон – голубая рубашка – голубое небо, нет голубого вагона – голубых рубашек – голубого неба);
• согласовывать числительные один, одна, одно; два, две, пять c существительными (5 домов, 2 зайца, 1 тарелка и т.д.), а также числительные с прилагательными и существительными (2 высоких дома, 5 высоких домов);
• употреблять и понимать значение предлогов пространственного расположения и движения: на, под, в, за, из, с (со), из-под, из-за, к, от, по и т.д.

Помимо вышеперечисленных навыков ребёнок старшего дошкольного возраста должен уметь образовывать:

• существительные с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами (нос – носик – носище, комар – комарик – комарище);
• существительные, обозначающие названия детёнышей животных и птиц (тигр – тигрёнок, заяц – зайчонок, курица – цыплёнок, свинья – поросёнок);
• существительные, обозначающие названия профессий (стекольщик, пианист, актёр, комбайнёр и др.);
• глаголы, путём добавления  приставок (приходить, уходить, выходить, заходить, переходить, обходить и т.д.);
• прилагательные  от существительных (дерево – деревянный, пух – пуховый, глина – глиняный, дуб – дубовый, лиса -- лисьи).

6. Связная речь

Ребёнку, поступающему в школу, необходимо уметь:

• формулировать вопросы;
• развёрнуто и полно на них отвечать;
• запоминать и пересказывать небольшие литературные произведения;
• описывать события из собственной жизни;
• делиться своими впечатлениями от увиденного;
• составлять небольшой рассказ по картинке или по серии сюжетных картин.

Уважаемые родители!

Консультацию вы можете получить:

• в пункте коррекционно-педагогической помощи на базе вашего детского сада;
• у логопеда детской поликлиники по месту жительства;
• в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР).

Район нашей школы обслуживает  ЦКРОиР     Минского района

Обращаем ваше внимание, что зачисление ребенка в школьный пункт коррекционно-педагогической помощи (ПКПП) для занятий с учителем-дефектологом (учителем-логопедом)  осуществляется только по заключению ЦКРОиР, т.е. необходимо прохождение (после предварительной записи) ребенком психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).